Categories
Pendidikan

Langkah-Langkah Proses MBO (antara karyawan dan manajer)

Langkah-Langkah Proses MBO (antara karyawan dan manajer)

Langkah-Langkah Proses MBO (antara karyawan dan manajer)

1. Tunjukkan tanggung jawab utama pekerjaan secara tertulis.

MBO segera dimulai dengan perjanjian dengan penyelia mengenai tanggung jawab inti dari pekerjaan karyawan, secara tertulis. Penjelasan tertulis ini sangat penting karena jika ada perbedaan pendapat, mereka dapat merujuk secara rinci pada kontrak tertulis dan definisi tugas yang akan dilakukan sesuai dengan harapan manajemen untuk menghindari perbedaan oleh karyawan.


2. Pernyataan tujuan sementara (objektif)

Karyawan membuat saran sementara untuk sasaran kerja untuk periode mendatang. Ini tidak berarti bahwa tanggung jawab manajer untuk ekspresi objektif sepenuhnya diserahkan kepada karyawan. Jika manajer menyetujui dan menerima, ia harus memberi tahu persetujuannya secara tertulis.


3. Manajer meninjau item 2 di atas.

Setelah data dikumpulkan, manajer melakukan peninjauan terhadap setiap pernyataan (draf), berbicara dengan karyawan yang menyiapkan draf, dan melakukan berbagai revisi yang benar-benar diperlukan, dan akhirnya masalah kesepakatan antara kedua pihak harus dicapai . untuk mencapai yang berikut ini. Akhir dari diskusi dengan karyawan adalah bahwa suatu perjanjian dapat dicapai pada tingkat pencapaian keberhasilan karyawan, yang dapat dipenuhi satu sama lain, yaitu, jujur, pada tujuan.


4. Staf: upaya untuk membuat penilaian mereka sendiri.

Pada akhir aplikasi, karyawan harus termotivasi untuk melakukan penilaian kinerja mereka sendiri, yang dapat dilakukan setiap bulan, enam bulan atau tahunan. Durasi penilaian ini sangat tergantung pada aktivitas perusahaan dan dapat bervariasi tergantung pada tuntutan aktivitas perusahaan.


5. Diskusikan penilaian kinerja dengan karyawan.

Fitur khusus dari MBO adalah bahwa setiap langkah dari inisiatif karyawan diharapkan untuk berhubungan langsung dengan manajer. Dengan demikian, evaluasi kinerja yang dilakukan dan ditinjau oleh karyawan disesuaikan antara manajer dan manajer.

 

6. Tindakan manajer sesuai dengan hasil diskusi.

Setiap kali kita berinteraksi dengan karyawan, ada komunikasi interpersonal sehingga manajer dapat dengan jelas mendasarkan kebijakan mereka berdasarkan informasi langsung yang mereka terima dari karyawan.


7. Skenario untuk memulai kembali Silkus MBO

Tentu saja, setelah setiap MBO, karyawan didorong untuk menetapkan tujuan baru, dan siklus dimulai lagi, seperti yang sebelumnya. Mungkin tanggung jawab seseorang tidak akan jauh berbeda dari pertanyaan sebelumnya, tetapi tujuan kesuksesan dapat direvisi. Demikian pula, proses peninjauan eksekutif mungkin telah ditransfer ke auditor, sehingga langkah-langkah panjang MBO selalu dapat dikurangi dan disederhanakan.

 

 

Sumber : https://materi.co.id/

Categories
Pendidikan Teknologi

Koneksi Internet Service Provider dengan Ponsel

Koneksi Internet Service Provider dengan Ponsel

Mendaftar ISP melalui Ponsel

Selain mendaftar ke ISP terdekat, Anda juga dapat membuat koneksi Internet menggunakan ponsel GSM dan CDMA. Peralatan yang diperlukan untuk terhubung ke Internet dengan ponsel adalah bluetooth atau inframerah atau kabel data seluler.

Langkah-Langkahnya Mendaftar ISP

Ikuti langkah-langkah di bawah ini untuk mengatur peralatan untuk terhubung ke internet dengan kartu GSM Matrix.

  • Tancapkan bluetooth ke port USB dan instal driver bluetooth.
  • Buka ‘Opsi Telepon dan Modem’ pada Panel Kontrol, lalu pilih bagian Modem. Pilih modem Bluetooth dan tekan tombol properti.
  • Pilih menu Advanced dan masukkan ‘Perintah mulai tambahan’ dengan AT + CGDCONT = 1, “IP”, “[nama titik akses]”. Dalam hal ini, titik akses adalah nama titik akses yang digunakan oleh kartu GSM. Jika Anda tidak tahu nama titik akses yang digunakan, Anda dapat meminta galeri GSM terdekat, misalnya dari Matrix ke Satelindo. Misalnya, kartu GSM yang digunakan adalah Matrix, maka AT + CGDCONT = 1, “IP”, “satelindogprs.com” dan “Perintah mulai tambahan” selesai. Setelah langkah-langkah ini, tekan tombol ‘OK’.
  • Setelah memulai modem Bluetooth, sambungkan dengan modem bluetooth di bawah ‘Koneksi jaringan’. Untuk melakukan ini, klik kanan dan pilih menu tautan.

Setelah Memilih Menu Koneksi.

Masukkan nomor telepon ISP; Misalnya, masukkan nomor “99 99 1 #” di Matriks GSM dan kemudian tekan tombol Panggil.
Setelah membuat koneksi yang berhasil, Anda akan melihat bahwa dialog koneksi Bluetooth terhubung.

Baca Juga Artikel Lainnya :

 

Categories
Pendidikan

Pendidikan Aliran Naturalisme

Pendidikan Aliran Naturalisme

Aliran Pendidikan Naturalisme
Angka aliran ini adalah J.J Rousseau. Dia adalah seorang filsuf Perancis yang hidup antara 1712-1778. Naturalisme berasal dari kata “alam”, yang berarti alam atau bawaan. Hampir sejalan dengan aliran nativisme, sekolah ini pada dasarnya percaya bahwa semua anak baik sejak lahir. Bagaimana hasil perkembangan Anda sangat ditentukan oleh pendidikan yang Anda terima atau pendidikan yang memengaruhi Anda. Jika efek atau pendidikannya baik, maka mereka akan baik, tetapi jika efeknya buruk, hasilnya juga akan buruk.
Seperti yang dikatakan oleh tokoh aliran ini, “Semua anak baik ketika mereka datang dari Sang Pencipta, tetapi semua anak hancur di tangan orang-orang.” Karena itu, sebagai seorang pendidik, Rousseau menyarankan “pendidikan alami”. Artinya, anak-anak harus dibiarkan tumbuh dan berkembang sesuai dengan sifat manusia, atau masyarakat tidak banyak membingungkan mereka.
Naturalisme memiliki tiga prinsip dalam proses pembelajaran (M. Arifin dan Aminuddin R., 1992: 9):


1. Siswa belajar melalui pengalaman mereka sendiri.

Jadi interaksi antara pengalaman dan kemampuan untuk tumbuh dan berkembang dengan sendirinya terjadi secara alami.

 

2. Pendidik hanya menyediakan lingkungan belajar yang menyenangkan.

Pendidik bertindak sebagai fasilitator atau nara sumber yang dapat mendorong keberanian siswa untuk pandangan positif dan menyediakan lingkungan yang menanggapi kebutuhan pendidik untuk bimbingan dan saran. Tanggung jawab untuk belajar ada pada siswa sendiri.


3. Program pendidikan di sekolah harus disesuaikan dengan minat dan kemampuan

Anda dengan menyediakan lingkungan belajar untuk model pembelajaran siswa. Siswa memiliki kesempatan untuk menciptakan lingkungan belajar mereka sendiri sesuai dengan minat dan minat mereka.
Oleh karena itu, aliran naturalisme berfokus pada strategi pembelajaran pedosentris. Ini berarti bahwa setiap siswa dapat menjadi pusat dari proses pembelajaran.

 

Sumber : https://materi.co.id/

Categories
Pendidikan

Pendidikan Aliran Konvergensi

Pendidikan Aliran Konvergensi

Pendidikan Aliran Konvergensi


Pola Aliran Konvergensi

William Stern dalah tokoh pendidikan Jerman yang hidup antara 1871-1939. Aliran konvergensi adalah kompromi atau kombinasi dari aliran kelahiran dan empirisme. Sementara sekolah ini percaya bahwa anak-anak yang lahir di dunia ini memiliki kemampuan baik dan buruk, perkembangan anak nanti akan dipengaruhi oleh lingkungan. Karena itu, faktor alam dan lingkungan sama pentingnya.

Anak-anak dengan watak yang baik dan didukung oleh lingkungan pendidikan yang baik akan berkembang. Meskipun bakat yang lahir sejak lahir tidak akan berkembang dengan baik tanpa dukungan lingkungan yang sesuai untuk pengembangan bakat itu sendiri. Sebaliknya, lingkungan yang baik tidak dapat menghasilkan perkembangan anak yang optimal jika tidak didukung oleh kemampuan yang baik yang dibawa oleh anak. Oleh karena itu, teori W. Stern disebut teori konvergensi (konvergensi berarti fokus pada suatu titik).

 

Menurut Teori konvergensi:

  1. Pendidikan dimungkinkan.
  2. Pendidikan didefinisikan sebagai bantuan yang diberikan oleh lingkungan bagi siswa untuk mengembangkan potensi yang baik dan menghindari mengembangkan potensi negatif.
  3. Alam dan lingkungan yang membatasi hasil pendidikan.

 

Aliran konvergensi umumnya dianggap sebagai visi yang baik

Untuk memahami pertumbuhan dan perkembangan manusia. Namun, ada perbedaan pendapat tentang faktor mana yang paling penting dalam menentukan pertumbuhan dan perkembangan. Di sisi lain, perubahan pendapat, peran guru sebagai fasilitator atau informan, telah menyebabkan berbagai pendapat dan ide yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran, seperti tes objektif atau uji coba dan teknik, formulasi. tujuan pengajaran perilaku, penekanan pada peran teknologi instruksional (Mesin Instruksional, belajar ke program, dll). Oleh karena itu, aliran konvergensi mengasumsikan bahwa pendidikan sangat tergantung pada faktor atau kemampuan yang terkait dengan alam.

 

 

Baca Juga Artikel Lainnya :

 

Categories
Pendidikan

Pengertian Asuransi atau Pertanggungan

Pengertian Asuransi atau Pertanggungan

Pengertian Asuransi atau Pertanggungan

Menurut —Kitab UU Hukum Dagang pasal 246..Suatu perjanjian dengan mana seseorang penanggung mengikatkan diri kepada seorang tertanggung dengan menerima suatu premi untuk memberikan penggantian kepadanya karena suatu kerugian, kerusakan atau kehilangan keuntungan yang diharapkan yang mungkin terjadi arena suatu peristiwa tak tentu.
Menurut —UU no.2 tahun 1992 tentang usaha perasuransian.Perjanjian antara dua pihak atau lebih dengan mana pihak penanggung mengikatkan diri kepada tertanggung, dengan menerima premi asuransi, untuk memberikan penggantian kepada tertanggung karena kerugian, kerusakan atau kehilangan keuantungan yang diharapkan atau tanggung jawab hukum kepada pihak ketuga yang mungkin akan didiertia tertanggung, yang timbul dari suatu peristiwa yang tidak pasti atau untuk memberikan suatu pembayaran yang didasarkan atas meninggal atau hidunya seseorang yang dipertanggungkan.

 

Risiko Asuransi

  1. Risiko murni (pure risk), ada ketidakpastian akan terjadinya kerugian.
  2. Risiko spekulatif (spekulative risk), kemungkinan mengalami kerugian dan peluang memperoleh keuntungan.
    Risiko individu ( individual risk), risiko yang timbul dari kegiatan sehari-hari.
  3. Risiko pribadi (personal risk), mempengaruhi kemampuan seseorang
  4. Risiko harta (property risk), mempengaruhi manfaat/keberadaan barang 1) kerugian langsung, kehilangan/kerusakan barang 2) kerugian tidak langsung, kerugian yang terjadi akibat kerugian asal (biaya transportasi akibat mobil hilang)
  5. Risiko tanggung gugat (liability risk), akibat kerugian/lukanya pihak lain.

 

Ketidakpastian Asuransi

  • Ketidakpastian ekonomi: timbul karena adanya kebijakan ekonomi.
  • Ketidakpastian kondisi alam: timbul karena perubahan kondisi alam.
  • Ketidakpastian manusiawi: timbul karena ulah manusia, misal: perang.

 

Menangani risiko Asuransi

  • Menghindari risiko (risk avoidance).
  • Mengurangi risiko (risk reduction).
  • Menahan risiko (risk retention)
  • Membagi risiko (risk sharing)
  • Mentransfer risiko (risk transfer)

 

 

 

Baca Juga Artikel Lainnya :

 

Categories
Pendidikan

Dana Pensiun

Dana Pensiun

Dana Pensiun

Menurut UU no 11/1992 tentang Dana Pensiun. Dana Pensiun adalah badan hukum yang mengelola dan menjalankan program yang menjanjikan manfaat pensiun bagi pesertanya.

 

Tujuan Penyelenggaran Dana Pensiun

1.PEMBERI KERJA

Kewajiban moral, memberikan rasa aman kepada karyawan pada saat mencapai usia pensiun
Loyalitas, karyawan diharapkan mempunyai loyalitas dan dedikasi yang tinggi ke perusahaan
Kompetisi pasar tenaga kerja, dengan memberikan program pensiun sebagai bagian dari total kompensasi, diharapkan perusahan memiliki daya saing dan nilai lebih dalam upaya memperoleh tenaga kerja yang berkualitas dan profesional

2. KARYAWAN

Rasa aman, karyawan akan mendapatkan penghasilan pada saat memasuki masa pensiun
Kompensasi yang baik, karyawan mendapatkan tambahan kompensasi meskipun baru bisa dinikmati pada saat berhenti bekerja/pensiun

Asas dana pensiun

  • Penyelenggaraan dilakukan dengan sistem pendanaan.
  • Pemisahan kekayaan dana pensiun dari kekayaan pendiri.
  • Kesempatan untuk mendirikan dana pensiun.
  • Pendanaan manfaat.
  • Pembinaan dan pengawasan

 

Fungsi Dana Pensiun

  • Sebagai Asuransi
  • SebagaiTabungan
  • Sebagai Pensiun

Setiap orang yang memenuhi persyaratan sesuai peraturan undang-undang, yaitu setiap karyawan yang memenuhi syarat kepesertaan dalam dana pensiun yang didirikan oleh pemberi kerja, berhak menjadi peserta, berusia sekuran-kurangnya 18 tahun atau telah menikah dan memiliki masa kerja sekurang-kurangnya 1 tahun.

 

Usia Pensiun

1.PENSIUN NORMAL (NORMAL RETIREMENT)
Hak karyawan untuk pensiun pada usia paling rendah, tanpa perlu persetujuan dari pemberi kerja dengan memperoleh manfaat pensiun penuh.

2.PENSIUN DIPERCEPAT (EARLY RETIREMENT)
Izin pensiun lebih awal sebelum karyawan mencapai usia pensiun normalnya, dan tetap mendapatkan manfaat pensiun.

3.PENSIUN DITUNDA (DEFERED RETIREMENT)
Hak atas manfaat pensiun bagi peserta pensiun yang ditunda masa pensiunnya, karena tenaga dan pikirannya masih dibutuhkan perusahaan. Ia berhak atas manfaat pensiun meskipun masih bekerja.

4.PENSIUN CACAT (DISABLE RETIREMENT)
Hak pensiun yang diberikan kepada karyawan yang mengalami cacat dan dianggap tidak cakap lagi melaksanakan pekerjaannya.

 

Progam Pensiun

1.Program Manfaat Pasti (defined benefit plan)

  • Final earning Pension plan
  • Final Average Earning
  • Career Average Earning
  • Flat Benefit

2.Program Pensiun Iuran Pasti (defined contribution plan)

  • Money Purchase Plan
  • Saving Plan

3.Program pensiun berdasarkan keuntungan (Profit Sharing Pension Plan)

 

Metode Pembiayaan Progam Pensiun

  • Pay as you go (current cost method), pemberi kerja hanya akan membiayai manfaat pensiun seorang karyawan begitu diperlukan, di luar gaji terakhir.
  • Funding system, mengumpulkan iuran baik oleh peserta maupun pemberi kerja.
  • Single premium funding/unit benefit method, yaitu biaya setiap peserta program untuk tahun tertentu ditentukan dengan menggunakan faktor anuitas, dengan cara menghitung terlebih dahulu nilai sekarang (present value) dari pensiun tahunan peserta setelah memperhitungkan masa kerja.
  • Level premium funding, menghindari kenaikan biaya pensiun jika ada kenaikan gaji atau masa kerja yang telah lama maka jumlah gaji yang dibayar biasanya semakin tinggi.

 

Sumber : https://sarjanaekonomi.co.id/

Categories
Pendidikan Umum

Manajemen Pegadaian

Manajemen Pegadaian

Manajemen Pengadaian
Menurut KUHPdt Pasal 1150 adalah Hak yang diperoleh seorang kreditur atas suatu barang bergerak yang diserahkan kepadanya oleh seorang debitur atau oleh orang lain atas namanya, yang memberikan kekuasaan kepada kreditur untuk mengambil pelunasan dari barang tersebut didahulukan dari kreditu-kreditur lainnya, dengan pengecualian biaya untuk melelang barang tersebut dan biaya yan telah dikeluarkan untuk menyelamatkannya setelah barang itu digadaikan, biaya-biaya mana harus didahulukan.

 

Tujuan Pegadaian

  • Ikut melaksanakan dan menunjang pelaksanaan kebijaksanaan dan program pemerintah di bidang ekonomi dan pembangunan nasional pada umumnya melalui penyaluran uang pinjaman atas dasar hukum gadai.
  • Mencegah adanya praktik ijon, pegadaian gelab, riba dan pinjaman tidak wajar lainnya.

 

Kegiatan usaha pegadaian

Menyalurkan dana pinjaman kepada masyarakat dengan bunga rendah,pelayanan cepat, sederhana, murah berdasarkan hukum gadai;
Memberikan kredit kepada pegawai/karyawan yang berpenghasilan tetap dan pengembaliannya dilakukan dengan cara memotong gajih/upah secara bulanan.

 

Jenis barang pegadaian

  • Barang perhiasan
  • Barang elektronik
  • Kendaraan
  • Barang rumah tangga
  • Mesin
  • Tekstil
  • dll

 

Sumber pendanaan

  • Penyertaan modal pemerintah.
  • Usaha pemupukan modal intern.
  • Sumber dana lain.

 

Ciri – ciri usaha Gadai

  • Terdapat barang-barang berharga yang digadaikan;
  • Memiliki nilai jumlah pinjaman tergantung nilai barang yang digadaikan;
  • Barang yang digadaikan dapat ditebus kembali

 

Kelebihan usaha pegadaian

  • Waktu relatif singkat untuk memperolah uang;
  • Memiliki persyaratan yang sederhana;
  • Pihak ketiga tidak mempermasalahkan uang tersebut akan digunakan untuk keperluan apa.

 

Sumber : https://seputarilmu.com/

Categories
Pendidikan

Konsep Pengembangan SDM

Konsep Pengembangan SDM

Konsep Pengembangan SDM

A. Pengertian dan Kerangka Kerja Pengembangan SDM

Pengembangan SDM sebagai disiplin ilmu terapan yang relatif baru dan terus berkembang. Para ahli yang mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan pengembangan SDM diantaranya: Gilley dan Maycunich (2000), mengartikan SDM sebaagai orang-orang yang dikaryakan oleh organisasi. Selanjutnya Hargreaves dan Jarvis (2000) mengatakan bahwa pengembangan SDM adalah proses membantu individu untuk mengembangkan potensinya secara optimal.

Kegiatan pengembangan SDM meliputi:

1) aktivitas pembelajaran yang terorganisir dalam organisasi dalam rangka perbaikan kinerja dan/atau pertumbuhan pribadi dengan tujuan meningkatkan pekerjaan individual dan/atau organisaasi; 2) pengembangan SDM meliputi bidang-bidang pelatihan dan pengembangan, pengembangan karier, dan pengembangan organisasi.

Menurut Hargreaves dan Jarvis (2000), pengembangan SDM mencakup bidang-bidang yaitu pengembangan organisasi yang terkait dengan pengembangan staf, deskripsi jabatan, perencanaan dan rekrutmen staf, benefit bagi staf, hubungan industrial, pelatihan dan pengembangan. Berdasarkan kajian American Society for Training and Development (ASTD), pengembangan SDM sebagai pendayagunaan pelatihan dan pengembangan, pengembangan organisasi dan pengembangan karier secara terintegrasi untuk memperbaiki efektivitas individual, kelompok, dan organisasional.

Pengembangan SDM sebagai kerangka kerja merupakan perluasan pendayagunaan modal manusia (Human Capital) baik pada level organisasi maupun level regional dan nasional. Secara umum pengembangan SDM merupakan perpaduan antara pendidikan dan pelatihan, kesehatan dan ketenagakerjaan untuk menjamin pertumbuhan dan perbaikan berkelanjutan pada level individual, organisasional dan nasional. Pada level nasional, pengembangan SDM menjadi pendekatan strategik pada hubungan antar sektoral antara pendidikan, kesehatan dan ketenagakerjaan. Pada evel organisasional, program pengembangan SDM dipersiapkan bagi individu untuk mencapai level kerja yang lebih tinggi.

Saat ini, pendekatan-pendekatan yang lebih komprehensif dan terintegrasi dikembangkan untuk model pengembangan SDM sehingga pada prakteknya pengembangan SDM inidikenal dengan istilah IHARD (Integrated Human Resource Management). Pengembangan SDM terintegrasi mengadopsi pendekatan-pendekatan yang memiliki nilai tambah seperti pendekatan kompetensi, manajemen tlenta, dan sistem informasi manajemen kompetensi. Beberapa program pengembangan SDM terintegrasi ini antara lain pelatihan berbasis kompetensi, manajemen SDM berbasis talenta.

B. Pelatihan, Pendidikan, dan Pengembangan

Meggison, Banfield, dan Matthews (1999), membedakan antara pelatihan, pembelajaran, pendidikan pengembangan, dan pengembangan SDM sebagai berikut:

  • Pelatihan (training) yaitu upaya yang sistematis untuk mengalihkan pengetahuan atau keterampilan dari seseorang yang tahu dan dapat melakukan kepada seseorang yang tidak tahu dan tidak dapat melakukan.
  • Pengembangan (development), yaitu suatu proses jangka panjang yang dirancang untuk meningkatkan potensi dan efektivitas.
  • Pembelajaran (learning), yaitu proses yang berkelanjutan untuk menjadi berbeda dengan kondisi saat ini.
  • Pendidikan (education), yaitu sebagai cakupan yang sangat terstruktur untuk pembelajaran terencana dengan tujuan antara lain mengembangkan wawasan.
  • Pengembangan SDM (human resource development), yaitu istilah yang digunakan untuk menjelaskan pendekatan yang terintegrasi dan menyeluruh untuk mengubah pekerjaan yang berkaitan dengan perilaku dengan menggunakan berbagai strategi dan teknik pembelajaran.

Sumber : https://seputarilmu.com/

Categories
Pendidikan

Metode Peramalan Sumber Daya Manusia

Metode Peramalan Sumber Daya Manusia

Metode Peramalan Sumber Daya Manusia

Metode Perencanaan SDM dengan menggunakan Peramalan merupakan suatu cara untuk melakukan prediksi yang lebih menitikberatkan secara kuntitatif, yaitu jumlah SDM yang dibutuhkan organisasi/perusahaan.

Metode ini hanya dapat digunakan apabila organisasi/ perusahaan memiliki data kuantitatif yang lengkap sesuai dengan variabel yang akan dipergunakan dalam memprediksi.

Variabel pertama adalah jumlah SDM selama beberapa tahun sebagai prediktor, dan variabel lain sebagai kriterium, seperti variabel/data produksi dan penjualan, laba, volume dan beban kerja, dan lain-lain.

Dengan menggunakan variabel yang bersifat skala ukur rasio atau interval (kuantitatif), maka prediksi tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan perhitungan statistik yang relevan.

Prediksi tentang jumlah (kuantitatif) berupa permintaan (demand) melalui perhitungan statistik, jika diterapkan sebagai keputusan, pada dasarnya merupakan keputusan yang memiliki tingkat keakuratan tinggi (certainty).

 

Teknik – Teknik dalam Metode Kuantitatif tersebut antara lain :

  • Tehnik Rata-Rata Bergerak (Moving Average)
  • Tehnik Eksponen Penentu (Exponential Smoothing)
  • Tehnik Proyeksi Kecenderungan (Trend Pojection)
  • Tehnik Regresi (Regression)
  • Tehnik Program Hubungan Linear (Linear Programming).
  • Model Perkiraan Hambatan (Actuarial Model)
  • Tehnik Matrik Peluang (Probability Matrix)
  • Tehnik Simulasi (Simmulation)
  • Model Markov dengan Urutan Prioritas (First-Order Markov Model).
  • Model Semi Markov (Semi-Markov Model).

Karakteristik perhitungan kuantitatif dalam memprediksi permintaan (demand) SDM sebagai berikut:

Metode kuantitatif cocok digunakan untuk perusahaan berskala besar dan menengah, karena jumlah dan jenis jabatan/pekerjaan cukup banyak dan bervariasi, sehingga kebutuhan SDM akan cukup besar. Untuk permintaan SDM biasanya dilakukan secara berkala, misalnya 3 atau 4 tahun sekali, dengan tidak menutup kemungkinan setiap tahun terjadi permintaan SDM yang tiba-tiba di luar perencanaan, karena beberapa sebab atau alasan, khususnya terdapatnya jabatan atau pekerjaan yang kosong yang harus segera diisi.

Metode kuantitatif memerlukan atau hanya dapat digunakan apabila data kuantitatif dari variabel lain diasumsikan berkorelasi dengan atau berpengaruh pada prediksi permintaan SDM, dan harus tersedia lengkap selama beberapa tahun (masa lalu).

 

Prediksi permintaan SDM secara kuantitatif hanya akurat dilakukan dalam kondisi lingkungan bisnis normal.

Penggunaan di lingkungan perusahaan multi nasional cenderung harus menghadapi hambatan berupa karakteristik budaya yang berbeda-beda antar negara tempat perusahaan budaya yang melakukan operasional bisnis. Hal lain adanya iklim bisnis, yaitu kondisi ekonomi atau moneter suatu negara.

Tehnik perhitungan kuantitatif memiliki keterbatasan umum, karena secara rasional keberhasilan bisnis tidak sekedar ditentukan oleh jumlah eksekutif sebagai pelaku bisnis yang mempunyai wewenang dalam pembuatan keputusan, tetapi ditentukan oleh kualitas dan sifat kompetitifnya.

Tidak ada tehnik di dalam metode kuantitatif dan juga metode kualitatif yang terbaik. Setiap tehnik dan metode memiliki kelemahan dan kelebihannya masing-masing.

Banyak organisasi/perusahaan tidak sepenuhnya menggunakan Metode Kuantitatif dalam Perencanaan SDM dalam memprediksi permintaan SDM, karena untuk menentukan kualifikasi dengan metode kuantitatif rendah kemampuannya, untuk mengisi jabatan manajerial tidak tergantung hanya pada kecukupan jumlahnya, tetapi juga kualitasnya.

Di samping metode kuantitatif, perlu digunakan juga Metode Kualitatif dalam Perencanaan SDM untuk prediksi permintaan SDM dengan menetapkan kualifikasi SDM yang dibutuhkan.

Metode Kualitatif merupakan proses memprediksi permintaan SDM di masa mendatang dengan mempergunakan pengalaman, keyakinan, intuisi, keahlian mengestimasi jumlah dan kualifikasi SDM tanpa menggunakan data kuantitatif, artinya tidak dianalisis dengan menggunakan perhitungan statistik.

Tehnik dengan menggunakan Metode Kualitatif yang banyak dipakai adalah Tehnik Delphi yang terdiri dari 2 (dua) jenis, yaitu :
Tehnik Kelompok Besar (Large Group); tehnik ini dilakukan dengan menghimpun masukan tentang cara memprediksi dihubungan dengan kondisi organisasi/perusahaan dari para ahli dan/atau pakar yang berpengalaman dalam bidang SDM dan dalam bisnis yang relevan.
Tehnik Kelompok Kecil (Nominal Group Techniques); tehnik ini dilakukan melalui diskusi secara bertatap muka antar sejumlah kecil para ahli (expert) dalam bidangnya masing-masing di lingkungan sebuah organisasi/perusahaan untuk memprediksi permintaan SDM di masa depan.

 

Sumber : https://sarjanaekonomi.co.id/

Categories
Pendidikan

Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bisnis

Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bisnis

Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bisnis

Mengenal Teknologi Komunikasi dan Informasi

Perhatikan kumpulan merek dagang yang terkait dengan teknologi informasi dan komunikasi pada Gambar berikut :

Merek-merek tersebut menunjukkan tingkat perkembangan masyarakat dalam persentuhan dengan teknologi informasi dan komunikasi. Merek-merek tersebut juga menunjukkan bagaimana masyarakat kita mengalami apa yang dinamakan sebagai fenomena “kebanjiran informasi” seperti diilustrasikan pada Gambar berikutnya :
Kita mendapatkan begitu banyak informasi yang kita akses melalui komputer. Mulai dari informasi yang memang kita butuhkan sampai informasi sampah yang sebenarnya hanya memenuhi kesenangan kita belaka, tanpa memberi manfaat apa pun dalam kehidupan kita.

 

Melek – informasi (information literacy)

yang disebut sebagai salah satu bentuk literasi abad ke-21. Lingkungan hidup dan sosial kita memang mengalami banyak perubahan setelah teknologi informasi dan komunikasi ini berkembang. Kita mengubah kebiasaan mengambil uang di bank menjadi di ATM, kita mengubah kebiasaan berkirim kartu pos dengan SMS atau MMS, kita mengubah kebiasaan berkirim surat melalui surat konvensional menjadi e-mail, dan kita pun mengubah cara membeli dari pembelian tunai menjadi e-buying seperti membeli buku di “toko buku” Amazon.com.

Teknologi informasi adalah teknologi yang kita pergunakan untuk mengolah data dan kata, atau bisa kita sederhanakan sebagai komputer. Sedangkan teknologi komunikasi merupakan teknologi yang dipergunakan untuk menyebarluaskan informasi. Namun teknologi informasi dan komunikasi merupakan perangkat yang dipergunakan untuk mengolah data dan kata yang kemudian disebarluaskan melalui perangkat komunikasi yang tersedia.

 

Teknologi informasi dan komunikasi itu selanjutnya berdampak pula pada praktik komunikasi bisnis.

Ada banyak kegiatan komunikasi bisnis yang berubah karena perkembangan teknologi ini. Misalnya, banyak perusahaan yang mengkomunikasikan pesannya melalui situs internet. Bahkan siaran pers pun tidak lagi hanya dikirimkan ke media massa namun juga disediakan di situs internet perusahaan.

Di samping itu lahir pula apa yang dinamakan sebagai media baru. Media baru ini merupakan anak kandung teknologi informasi dan komunikasi. Dinamakan media baru, karena memiliki karakteristik yang berbeda dengan media lama atau media konvensional dalam kegiatan komunikasi seperti surat, media cetak dan media elektronika. Media baru yang berkembang saat ini merupakan produk dari konvergensi media komunikasi yang tadinya masing-masing berdiri sendiri. Kita bisa mencontohkan, tadinya saluran telepon berdiri terpisah dari komputer, komputer terpisah dari perpustakaan atau media massa. Kini semua itu dipadukan, sehingga orang menghubungkan komputernya dengan saluran telepon untuk memasuki jaringan internet lalu mengakses berbagai sumber informasi seperti perpustakaan dan media massa. Bahkan kini dikembangkan media komunikasi yang berbasiskan tekenologi yang mengkonvergensikan media tadi. Selain itu, karena sifat interaktifnya maka interaktivitas menjadi ciri media baru tersebut. Orang bisa memilih sendiri “menu” informasi yang diinginkan atau diperlukannya. Isi komunikasinya dipilihnya sendiri.

Demikian sdr mahasiswa sekilas tentang teknologi informasi dan komunikasi bisnis, untuk lebih jelas bisa dibaca pada BMP Komunikasi Bisnis oleh Dr. Yosal Iriantara.

 

 

Baca Juga Artikel Lainnya :